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美国科学促进协会主席格林伍德在1999年美国科学年会上，呼吁美国科学家到美国各级学校兼职，直接参与加强科学教育和促进公众了解科学的工作。 格林伍德说，美国当代科学家的水准、发明、创造远远处于世界领先地位，但是，这种领先水平在21世纪能否保持下去是个问号。她指出，在前不久举行的21个国家参加的国际数学和科学竞赛上，美国12年级学生（17至18岁）的成绩为倒数第四名。“这说明在培养未来科学家方面，美国有可能落后于其他国家，美国的科学界面临着后继乏人的危险”。为了支持和帮助学校提高科学教育水平，她提议美国科协实施一个“2020工程”，希望科学家们到各级学校兼职，参与从幼儿园到12年级乃至高等院校的科学教育。他们应当帮助学校对教育大纲进行改革，选择和审定教材，改进教学方法，特别要保证教材内容的科学性和数据的准确性。
